Transformative teaching in Higher Education for Sustainable Development: facing the challenges
Are teachers ready to support sustainability transformations in tertiary education? We frame major teaching challenges within transformative learning theory and offer a schematic model of transformative learning including liminality and emotions.
Publishing house: Oekom
Edition / Volume: GAIA 3/2019
Pages: 324-326
Source: saguf
saguf-Mitteilungen in GAIA
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- Monitoring und Evaluation der Agenda 2030
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